Дислалия


Дислалия – нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата. В зависимости от локализации нарушения и причин, обусловливающих дефект звукопроизношения, дислалии разделяют на две основные формы: механическую и функциональную. Механическая дислалия. Механической (органической) дислалией называют такой вид неправильного звукопроизношения, который вызван:1) органическими дефектами периферического речевого аппарата, его костным и мышечным строением. Часто причиной […]

Дизартрия


Дизартрия – нарушение произносительной стороны речи, возникающее вследствие органического поражения центральной нервной системы. Это тяжелое расстройство всей речевой деятельности. При дизартрии нарушается не только звукопроизношение почти всех групп звуков, но и просодическая сторона речи: голос, интонация, темп, ритм. Дизартрия – это неврологический диагноз. Невролог назначает медикаментозное лечение, а логопед занимается коррекцией речевых недостатков. Лечение дизартрии […]

Ринолалия


Ринолалия – нарушение тембра голоса и звукопроизношения, обусловленное анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата. При ринолалии артикуляция звуков отличается от нормы. Так, при нормальной фонации у ребенка во время произношения всех (кроме носовых) звуков речи, происходит отделение носоглоточной и носовой полостей от глоточной и ротовой. Во время речи мягкое нёбо непрерывно опускается и поднимается на разную высоту […]

Алалия


Алалия – тяжелое нарушение речи, отсутствие или недоразвитие речи, возникающее вследствие органического поражения центральной нервной системы. Алалия – системное недоразвитие речи, при котором нарушены все её стороны (фонетико-фонематическая, лексико-грамматическая, синтаксическая, импрессивная). При алалии речь вовсе не развивается или развивается с грубыми отклонениями. В зависимости от того, какие речевые центры были поражены, различают сенсорную и моторную […]

ОНР


Общее недоразвитие речи (ОНР) – сложное речевое нарушение, при котором у ребенка с нормальным слухом и интеллектом нарушаются все компоненты речи: лексика, фонетика, грамматика. Речевое недоразвитие может быть выражено в различной степени: от полного отсутствия речевых средств общения до развернутой речи с отдельными элементами лексико-грамматического и фонетического недоразвития. Первый уровень речевого недоразвития. Речевые компоненты общения […]

ФФНР


Фонетико-фонематическое недоразвитие речи (ФФНР) – это нарушение процессов формирования произносительной системы родного языка у детей с различными речевыми расстройствами вследствие дефектов восприятия и произношения фонем. Можно выделить основные проявления, характеризующие это состояние. Недифференцированное произношение пар или групп звуков. В этих случаях один и тот же звук может служить для ребенка заменителем двух или даже трех […]

Дисграфия


Дисграфия – частичное расстройство процесса письма, которое выражается специфическими и устойчивыми ошибками, которые обусловлены несформированностью или нарушением функций, обеспечивающих процесс письма. Дисграфия у детей – это частичное нарушение формирования и полноценного использования письма, то есть осложнения в овладении процессом письма. Наряду с дисграфией, при которой процессы письма нарушены, выделяют и аграфию – полную неспособность овладения […]

Дислексия


Дислексия – частичное специфическое нарушение процесса чтения, которое выражается устойчивыми специфическими ошибками, обусловлеными несформированностью или расстройствами функций, обеспечивающих процесс чтения. По степени выраженности различают: алексию – полную невозможность овладения чтением или полную его потерю, и дислексию – трудности в овладении чтением и дефект его формирования. Дислексия может быть самостоятельным расстройством и проявляться наряду с другими […]