fbpx

Обследование подвижности органов артикуляционного апарата


Предложите ребенку выполнить некоторые упражнения: Упражнения для губ:— растянуть губы в улыбку,— сделать губами трубочку,— закрыть верхней губой нижню и наооборот. Упражнения для языка: — широко открыть рот, поднять язык к верхним зубам, затем опустить к  нижним; — потянуться кончиком языка к правому уголку губ, затем к левому; — пощелкать языком. Упражнения для челюстей: — подвигать нижней челюстью вправо-влево; — […]

Обследование звукопроизношения


Предложите ребенку самостоятельно назвать картинки или повторить за Вами слова. М – мак, лимон, дым, сумкаН – нога, банан, сон, лентаП – поле, лопата, суп, капляБ – бутылка, собака, зуб, клубникаТ – тачка, молоток, халат, сеткаД – дом, вода, сад, дноВ – вата, сова, лев, внукФ – фокус, кафе, шкаф, флагГ – гуси, нога, сапог, […]

Обследование слоговой структуры слов


Предложите ребенку назвать картинки или повторить за Вами слова: Дом                  собака                       мотоцикл               термометрСлон                 тарелка                     аквариум                 светофорБелка                помидор                   милиционер           транспортОкно                 корзина                    спортсмен               космонавт

Обследование фонематических процессов


1) Предложите ребенку послушать и повторить слоги и слова: па – ба               па – ба – па                             коза – косата – да               та – да – та                              Маша – каша – вашака – га                га – ка – ха                              дочка – точка – бочкава – фа               ва – ва – фа                            пить – бить […]

Обследование словаря


1) Предложите ребенку назвать предметы, которые его окружают (стол, шкаф, чашка, ручка, мяч, туфли, расческа, майка, зеркало, кастрюля, телевизор, лампа, молоко, банка, хлеб и т. д.). 2) Покажите ребенку предмет, а затем, указывая на разные части этого предмета, предложите ему назвать их: Чайник — ручка, крышка, носикСтул — спинка, ножки, сидениеМашина – кабина, кузов, колеса, […]

Обследование грамматического строя речи


1)  Проверьте, умеет ли Ваш ребенок образовывать множественное число имен существительных.  Покажите ребенку сначала один, а затем несколько таких же предметов и предложите назвать их: ложка – ложки                                         колесо — колесашапка – шапки                                           окно – окнамяч – мячи                                               дом — домацветок – цветы                                         листок — листья 2) А множественное число глаголов?  Предложите ребенку […]